们可以保证，孩子们的绝对安全，也请你们相信我们督察司的能力，以我们督察司起誓！”这位督察者直接开口道。

“而且，您应该也知道，一位天工一位镇国的两个孩子都在这里，他们也都会全程参与其中，我们不会区别对待。”

这几乎是等于下了决定了，你不答应也得答应的那种。

或许有人会觉得愤怒亦或者觉得不可理喻，凭什么不是我。

那为何不想想，你们能生活在这个安全的国家，这个安全的环境，是谁创造出来的？

他们也有家人，他们也有生命，现在安全了，安定了，但是他们已经无法享受到了。

或许也有人会说，你这是在道德绑架，但是还是那句话，有些事，必须要有人去做。

不管是运气好也罢，运气不好也罢，总之教育改革，没有绝对的公平，因为轮到你，结局是不清楚的，不知道这是一个好的结局，还是一个坏的结局，若是一个好的结局，那所有人都会羡慕，为什么自己没有在那个年代。

若是一个坏的结局，那也是为了人族做出了试错，总有人要去，不是么？

而这一件事，是项宁在操刀。

是的，项宁很久没有接手过这些事情了，他并非全能，而是洪荒文明的记载中曾经有过类似的情况。

即便是洪荒文明，也无法杜绝，是的你没看错，无法杜绝，而是引导！

仔细想想，一个班，五十个人，如果有四十九个人讨厌你的话，那是没有任何希望的，是会感到绝望的。

但是一但有一个，两个，三个，甚至更多，都会跟你做朋友，或者不会把你当空气都好，正常同学，那都是有希望的。

就如同乱轻在这里的时候，超过三分之一的学生是中立者，不会惹事也不会去理会，而乱轻身边有赵昊，李显，以及王然，那情况就会不一样。

因为那句话怎么说的，知心朋友，一个两个也够了。

所以，项宁想要的，并不是强制的去改变孩子们的思维，而是引导他们的思维，只要有人做出改变，哪怕只有一个，带来的好处就是无穷的。

这不光是能够拯救绝望的孩子，还能让施暴者知道自己所做的一切是错误的，能够让他们认错，做出改变，你想想，这对一个孩子的未来到底有多么深远的影响？

你是想看到一个会自行思考后果，换位思考的孩子，还是想看到一个蛮横不讲理的孩子？

项宁不求全人类都是如此，